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家长应该怎样参与听损儿童语言康复训练?

听损儿童的语言康复训练是家长和老师共同肩负的责任,那么在训练中,家长应该怎样做呢?

1、家长的积极参与

  家长在语训中起着主导作用,给听损孩子营造一种被接受和被爱的气氛,是教育的前提条件,孩子如能得到亲人的爱抚,关怀心情就会舒畅,情绪就会稳定,就愿意积极参与教学活动。

2、注重听损孩子良好行为习惯的培养,保持控制权

“哭”是孩子为达到目的的一种手段,没有一个孩子是哭死的,千万不要给他机会,硬一次心肠,掌握了控制权,后面就好办多了。

3、幻想说话——想象力的重要性

  要把听损孩子想象成正常人,沟通有障碍是不要从听力上找原因,而是从思维上找原因。你把孩子看成是非正常人,他自己怎会把自己当作正常人呢?

4、教学内容要实际

听损儿童语训千万不能刚开始就死攻拼音,拼音在早期语训中起着练声的作用,在后期语训中才起着正音的作用。大量实践测得听损儿童在识字量达到2000个左右时,再正规学拼音效果最佳。正常儿童到了六七岁时也有发不清楚的音。








 



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